高考作文,近年来基本都是60分,在语文成绩中所占的比重很大,在很大程度上决定着一个考生语文成绩的高低,考生是金榜题名,还是名落孙山,作文起着关键的作用。所以,无论教师,还是考生,对高考作文都是非常重视的。

  那么,我们如何进行学生的作文训练呢?“北约”、“华约”自主招生作文题目无疑给我们带来许多启发。

  “帮助老子打孔子”

  2011年“北约”作文题是:根据鲁迅先生的一句话“无尽的远方,无数的人们,都和我有关”(《且介亭杂文附集》),谈自己的理解和认识。

  看到这个题目,我首先想到了德国马丁牧师墓碑上的铭文:

  当纳粹来抓共产党人的时候,

  我没有站出来说话。

  因为我不是共产主义者。

  …………

  当纳粹来抓我的时候,假设我来应对“老子跟孔子打架,你帮谁?”这个题目,我说:我愿意帮清静无为、无为而治的师长老子。

  老子年长于孔子,为兄;孔子向老子问过礼,为师。孔子从内心佩服老子,承认老子是他的老师。

  一日为师,终身为师。中国的传统,长幼有序。我理应帮助为师长的老子。

  这是礼仪、礼节的要求。这仅仅是表层问题,深层问题在于老子、孔子的思想。

  老子主张清静无为、无为而治、上善若水、以柔克刚,有如此思想的老子,如果与孔子发生冲突,会出手吗?

  不会!但是,孔子的思想如何呢?

  老子的思想是出世的,孔子的思想则是入世的,是为政治、为社会服务的,有“半部《论语》治天下”之说。

  孔子主张“以德报德,以直报怨”,主张“以血还血,以牙还牙”,有如此思想、如此主张的孔子,一旦与老子发生冲突,能不出手吗?

  所以我这个愚钝的后学就帮为师长的老子、出世的老子、清静无为的老子、以柔克刚的老子出手。

  “北约”、“华约”的作文题目看似简单,实则蕴藏非常丰富。

  如此看似简单题目的应对,实则可以看出“读书之多少,语藏之贫富”。

  这些作文题目在引导我们的学生、我们的孩子,要多读书,多观察,勤思考,善判断。读书,不仅仅要读书本,还要读报纸、杂志,看电影、电视,听音乐、歌曲,浏览网页……阅读是非常广泛的。当然,要学会精读与泛读结合,无用甚至有害的内容,接触都不去接触。明知鸡蛋臭了,干吗还要打开它呢?当我们的学生、我们的孩子,对这个社会的方方面面、大事小情,都有属于自己独立、科学的分析判断,任何作文题目,哪怕千奇百怪、神出鬼没,都一样可以沉着应战,以不变应万变。

  没有广泛的阅读,没有知识量的积累,断难有知识质的飞跃,断难写出精彩的文章。

  锻炼思维,抓住关键

  条条大道通罗马。但通罗马的大道中,总有一条是最佳的选择。

  高考作文的主题确定,一样是这个道理,一样要这样选择。

  透过现象看本质。作文题目、材料、话题、图画的背后,蕴含着几个甚至只有一个合理、科学的主题,我们必须学会分析,学会梳理,抓住这个主题。

  今年“北约”的作文题目就一个字:“暖”。我们可以从现实的“暖”谈到精神的“暖”,从环境保护角度谈“暖”,从人文层面谈“暖”。我给朋友说,我有现成的文章可以直接应对这一题目:《心暖花开》。

  一年春节,朋友送了两盆牡丹。大年初一,牡丹盛开,非常喜庆,非常祥和。我想,不对呀,当年,武则天――“圣神皇帝”、“则天大圣皇帝”发了“明朝游上苑,火急报春知;花须连夜发,莫待晓风吹!”的圣旨,牡丹“抗旨”没有开,遭了焚烧也没有开,遭了斧剁也没有开,被贬出长安、发配洛阳也没有开啊,现如今,牡丹怎么就在春节的当儿开了呢?

  百思不得其解!但也未必不能得其解。

  想牡丹是乘保温车来的;想牡丹来之前是住在玻璃房子、住在温室里的,身子暖了,心里热了,正因如此,牡丹才会在春节,在依旧料峭的寒冬里,绽开它雍容的华贵,展现它惊人的娇艳。

  想到中国的传统“士为知己者死,女为悦己者容”,士人为了知己,视死如归,笑对死神,其原因,其动力,是有了知己。有人知之、信之,得到了尊重,得到了理解,所以如此。一个士人,得不到尊重,得不到理解,不要说慷慨赴死了,即使一个笑脸也是难露的,一个弯腰也是难办的。而娇贵、雍容的牡丹,生于冰天雪地之上,长于料峭寒风之中,要在春节开放,即使在今天也是万万不能的。而牡丹之所以开放,一样是遇到了知己,受到了知遇之恩,享受了尊重之礼,是热了身,暖了心,于是,“士为知己者死,女为悦己者容”,诚心诚意、义无反顾地惊人开放一次,又当如何呢?

  牡丹如此,人又何尝不是如此呢?

  已经没有人能替我说话了。

  我还想到了“人人为我,我为人人”,我想到了以我一己之力,去保护日渐恶化的环境,去改变令人伤感的社会……

  同年“华约”的作文题目“忧患意识”,则让我想得更多……

  面对神出鬼没、变化多端的高考作文题目,教师要教会学生锻炼思维,条分缕析,梳理归纳,抓住关键,确定恰当的文章主题、思想、观点,有一个好的开端。

  信手拈来,左右逢源

  梳理归纳的方法从哪里来?从日常的训练中来,从良好的习惯中来。判断确定主题的思想观念从哪里来?从平日的思考中来,从生活的认识中来。联想运用的素材从哪里来?从阅读积累中来,从用心观察中来。

  当我们有了良好的阅读积累习惯、观察思考习惯,我们不能料事如神,但可以胸有成竹,面对一切作文题目,我们都会信手拈来,左右逢源。

  研究“北约”、“华约”自主招生作文题目,作为一个中学语文教师,要反思过去教学过程中存在的问题,迅速调整自己的教学思想,转变观念,从素质教育入手,做好我们的语文教学工作,包括语文基础知识的教学,包括作文教学;语文教师在明确自己的思想、思路之后,要逐步引导学生从眼下单纯的应试转向将来的发展,语文工具的运用,民族文化的传承转变,主动学习,自主发展,多读书,勤练笔,深得读书写作的三昧,自然下笔如有神助。