姓名:邱锋

教师箴言--
教师的一言一行都在实施着教育,教师应该是一个教育源,他即使不说话也在实施着教育,因此为人师表者必须表里如一,时时处处都要有一种为人师表者的境界。

基本情况--
1983年毕业于杭州师范学院外语系英语专业分配至杭州第十四中任教至今
其中1997年任学校教导处副主任
1998年任学校副校长分管教学
2001年兼任校总支副书记
2004年兼任党总支书记
现任杭州第十四中学校长、浙江省特级教师;杭州市杰出青年协会副会长;国家基础教育实验中心外语教育研究中心委员;中国外语教学研究会浙江省分会副会长;杭州市外语教学研究会会长;杭州市第十一届人大代表。
在教学方面,积极开展教学改革。尝试了一套以调动学生英语学习兴趣为目的教学模式,并逐渐以高密度、快节奏、学生参与度大的教学风格。在英语教学过程中,积极学习心理学,将罗杰斯的人本主义教学与现实英语学习有机的结合起来,实践了以人为本的教学尝试。总结了一套“习得+学得,实现课堂真交际”教学新方法。 在育人方面,崇尚教师的人格魅力,对班集体建设有自己的特色,形成了一套“抓住时机,因势利导,和风细雨,细水长流”的工作方式,实现了班主任变保姆型为指导型,变管束型为民主型转变。

获奖情况--
1992年被评为“杭州市优秀教师”;
1994年被评为“系统优秀党员”;
1996年被评为“杭州市为人师表优秀教师”;
1997年被评为“杭州市十大爱生标兵”和“系统优秀党员”;
1998年被评为“杭州市‘三、八’红旗手”和“浙江省中小学师德楷模”;
1999年被评为“杭州市十大杰出青年”和“杭州市‘新长征突击手’”;
2000年被授于第七批省特级教师荣誉称号;
2001年被评为全国优秀教师;
2003年被授予第三届全国中小学外语教师园丁奖。
2006年被授予全国三八红旗手称号
2007年被浙江省人民政府授予"功勋教师"称号

主要论著和论文:
参加了1996年省重点课题”和谐教育”第一阶段班主任工作,完成了论文《对学校教育方法“硬化的思考及对策》(发表在《浙江教育学院学报》96年第4期),同时完成了课题的外语学科教学的设计和操作,完成了论文《有效创设信息沟实现英语教学真交际》(发表在《教学月刊》99年第11期)和论文《运用第二语言习得理论,以课堂教学为载体,培养学生的主体性》(获市十届中小幼教学论文一等奖、省三等奖);
完成了国家教育部“园丁工程”中小学英语骨干教师国家级培训立项课题《关于普高英语任务型教学内容及教师行动研究》的实验,并撰写了题为《对TBL教学法的初探》的课题报告(发表在2002年“中小学教材教学”杂志第2期上)参加了根据新大纲要求编写的《新标准英语》1A和1B的教师用书的编写工作,并已由“外语教学与研究出版社”出版;
结合教育现代化,设计倡导了杭十四中e校园的建设,撰写了论文《创建新时代的e校园》(荣获省计算机协会2001年论文评比一等奖;
主编了《3+2高考指导丛书》(1999年12月由人民日报出版社出版);
编写了《高考英语词汇速成》(1995年2月由中国对外经济贸易出版社出版;
《高中英语强化训练》(1996年由中国对外经济贸易出版社出版;
《高中英语循序渐进》第一册----第六册(1996年---1999年先后由中国对外经济贸易出版社出版);
《有效创设信息沟实现英语教学真交际》发表在《教学月刊》99年第11期;
《运用第二语言习得理论,以课堂教学为载体,培养学生的主体性》获市十届中小幼教学论文一等奖、省三等奖;
《 TBL的初探》发表在《中小学教材教学》2002年第5期,该文获全国园丁工程首期英语骨干教师培训优秀论文奖;
《新标准英语》(零起点)(教师用书)2002年由外语教学和研究出版社出版;
《高中教学投影》(高椅上、下)2003年由人民教育电子音像出版社出版;
《新标准英语》(教师用书初二学期)2004年由外语教学与研究出版社出版;
《Doing Teacher-Research》(导读)2005年由外语教学与研究出版社出版;
课题《高中英语任务型教学的研究》获得浙江省教育科学学院、浙江省教育科学规划领导小组办公室授予的省一等奖
课题《构建促进资优生走向卓越的教育―资优生教育教学过程优化的实践与研究》获得了浙江省(2008年度)教育科学研究优秀成果二等奖。



与我联系--
办公室电话:85101181
E-mail:rose19@163.net